बाल विकास के प्रमुख विवाद (CDP) – Practice Set 2 (PYQ Based)

1➤ "वातावरण वह बाहरी शक्ति है जो हमें प्रभावित करती है।" यह किसने कहा था? [“Environment is an external force which influences us.” Who said this?] [UPTET 2016]

1 point रॉस [Ross] एनैस्टासी [Anastasi] वुडवर्थ [Woodworth] इनमें से कोई नहीं [None of these]

2➤ विकास के सिद्धांतों के संदर्भ में 'अटल दृष्टिकोण' (Entity View) वाले छात्रों की क्या विशेषता है? [In the context of development theories, what characterizes students with an 'Entity View'?] [CTET 2021]

1 point वे मानते हैं कि प्रयास से सब कुछ बदला जा सकता है। [They believe everything can be changed with effort.] वे चुनौतियों का सामना करना पसंद करते हैं। [They like to face challenges.] वे विफलता मिलने पर जल्दी हार मान लेते हैं। [They give up easily after failure.] वे बुद्धि को गतिशील मानते हैं। [They consider intelligence dynamic.]

3➤ "माता-पिता के समान जुड़वाँ बच्चे यदि अलग-अलग वातावरण में पाले जाएँ, तो भी उनका आईक्यू (IQ) काफी हद तक समान रहता है।" यह किस पर जोर देता है? [“Identical twins raised in different environments still have very similar IQ.” This emphasizes:] [MPTET 2018]

1 point पोषण [Nurture] प्रकृति [Nature] शिक्षा [Education] सामाजिक आर्थिक स्थिति [Socio-economic status]

4➤ विकास का 'वृद्धिशील दृष्टिकोण' (Incremental View) शिक्षक को क्या करने के लिए प्रेरित करता है? [The 'Incremental View' of development inspires a teacher to:] [CTET Dec 2021]

1 point छात्रों को केवल उनके अंकों के आधार पर आंकना। [Judge students only based on their marks.] छात्रों को कड़ी मेहनत और सुधार के लिए प्रोत्साहित करना। [Encourage students for hard work and improvement.] यह मानना कि कुछ छात्र कभी नहीं सीख सकते। [Believe that some students can never learn.] केवल प्रतिभाशाली छात्रों पर ध्यान देना। [Focus only on gifted students.]

5➤ "एक व्यक्ति की ऊंचाई उसके जीन द्वारा निर्धारित होती है, लेकिन उचित पोषण के बिना वह अपनी अधिकतम ऊंचाई तक नहीं पहुँच पाता।" यह दर्शाता है: [“A person's height is determined by genes, but without proper nutrition, they won't reach maximum height.” This shows:] [UPTET 2019]

1 point केवल प्रकृति [Only Nature] केवल पोषण [Only Nurture] विकास की विच्छिन्नता [Discontinuity of development] प्रकृति और पोषण की अंतःक्रिया [Interaction of Nature and Nurture]

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6➤ विकास के 'स्थिरता बनाम परिवर्तन' विवाद में 'परिवर्तन' पक्ष का समर्थन करने वाले मनोवैज्ञानिक क्या तर्क देते हैं? [In the 'Stability vs Change' debate, what do psychologists supporting the 'Change' side argue?] [REET 2021]

1 point व्यक्तित्व जन्म से ही तय हो जाता है। [Personality is fixed from birth.] बाद के अनुभव व्यक्तित्व को बदल सकते हैं। [Later experiences can change personality.] आनुवंशिकता ही सब कुछ है। [Heredity is everything.] बचपन के अनुभव कभी नहीं बदलते। [Childhood experiences never change.]

7➤ विकास की प्रक्रिया में 'कोरी तख्ती' (Tabula Rasa) का विचार किसने दिया था? [Who gave the idea of 'Tabula Rasa' (Blank Slate) in the process of development?] [DSSSB 2019]

1 point जॉन लॉक [John Locke] जे.बी. वॉटसन [J.B. Watson] जीन पियाजे [Jean Piaget] लेव व्यागोत्स्की [Lev Vygotsky]

8➤ "मुझे एक दर्जन स्वस्थ बच्चे दें और मैं उन्हें जो चाहूँ (डॉक्टर, चोर, वकील) बना सकता हूँ।" यह कथन किसका है? [“Give me a dozen healthy infants and I can make them whatever I want.” Whose statement is this?] [UPTET 2011]

1 point हल [Hull] गुथरी [Guthrie] स्किनर [Skinner] जे.बी. वॉटसन [J.B. Watson]

9➤ पियाजे के अनुसार, विकास एक _____ प्रक्रिया है, जबकि व्यागोत्स्की के अनुसार यह एक _____ प्रक्रिया है। [According to Piaget, development is a _____ process, whereas according to Vygotsky, it is a _____ process.] [CTET 2021]

1 point निरंतर, विच्छिन्न [Continuous, Discontinuous] विच्छिन्न, निरंतर [Discontinuous, Continuous] आनुवंशिक, वातावरण [Genetic, Environmental] व्यक्तिगत, सामाजिक [Individual, Social]

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10➤ बालक का विकास आनुवंशिकता और वातावरण का क्या है? [A child's development is what of heredity and environment?] [MPTET 2018]

1 point योगफल [Sum] शेषफल [Remainder] गुणनफल [Product] भागफल [Quotient]

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